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uc san diego的早期护理和教育计划关心教职员工和学生的子女。照片来自erik jepsen / uc san diego出版物

不仅仅是孩子的游戏

在校园里有一个独特的地方,活动繁忙 - 有塔楼成就,手指画杰作,大胆的歌唱表演和大声的笑声。

uc san diego的早期护理和教育计划,管理两者 幼儿教育中心(ecec)台湾儿童发展中心(mcdc),位于东校区的台地附近,为在校园工作,教学和学习的教职员工和学生的子女提供照顾。

这些中心照顾大约280名3个月至5岁的儿童,满足了校园社区成员对优质早期教育和儿童保育的重要需求。

uc san diego的学生和校友参与主任jenelle dean有两个孩子,他们都参加了幼儿教育中心。 “当你把小孩子留在别人的照顾下时,没有什么比你工作的父母更能让你安心了,”院长说。 “从第一天开始,我就安心,他们是安全的,被爱的,学习和成长的。”

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该中心因其作为示范点的工作而获得全县奖 母乳喂养友好的圣地亚哥.

美国大学教授协会认识到与学术职业和家庭责任相关的挑战,报告说,大学缺乏家庭支持服务会对教师招聘和保留寻求终身职位的女性产生负面影响,这反过来会阻碍人们的努力。确保性别平等。同样的支持对于参加uc san diego的工作人员和学生家长也是必不可少的。

虽然中心满足了这一关键需求,但ecec和mcdc不仅仅是日托。 “这是一个点燃好奇心和发现的喜悦的地方,共享的想法通过游戏的魔力推动研究和设计,”美国圣地亚哥早期护理和教育主任凯瑟琳欧文说。

院长同意。 “在ecec,老师,课程,以及整体高质量的关怀和同情都超出了我的期望,”她说。 “我看到我的孩子们开花了,他们为小学提供了一个很棒的基础,我们终生成为了ecec家族的朋友。 uc san diego很幸运能够将这个中心作为校园的一部分,支持特里顿家族。“

uc san diego的早期护理和教育计划在领导力,营养产品和独特的计划方面获得了许多地方和全州的奖项。该计划还与社会科学部门,公共卫生部,公平办公室,多元化和包容性办公室等各个校区部门合作,以及整合研究和最佳实践的其他领域,以及为儿童及其儿童推动创新计划。家庭。

支持母亲和哺乳期

对于最小的参与者及其家人,该中心努力为母亲提供支持和资源,让他们在返回工作岗位后继续母乳喂养婴儿。

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为了鼓励现场母乳喂养,该中心为母亲提供多个私人空间。

“母乳喂养为婴儿提供了重要的营养成分,并为支持依恋和健康的大脑发育提供了粘合时间,”欧文说。 “拥有一个平静和私密的地方进行母乳喂养和/或泵送母乳大大减轻了新妈妈的压力,因为她们在平衡工作和家庭的承诺。”

该中心是一个示范点 母乳喂养友好的圣地亚哥 (bfsd),这是一个项目 住好圣地亚哥:健康的工作,由uc san diego中心为社区健康实施,资金来自前5个圣地亚哥。 ecec和mcdc工作人员为其婴儿和家庭提供母乳喂养的努力得到了圣地亚哥县母乳喂养联盟秋季液体黄金盛会的母乳喂养友好儿童护理中心奖项的认可。

为了鼓励现场母乳喂养,该中心为母亲提供多个私人空间。父母可以在课堂小包中获得母乳喂养友好信息,工作人员使用婴儿喂养计划,节奏喂养和应用程序来跟踪婴儿每天饮用的牛奶量。他们还提供冷藏空间和用于存储抽奶和婴儿食品的组织系统。

早期教育计划还与美国圣地亚哥社区健康中心合作 开发培训模块 促进在儿童保育环境中创造哺乳区的好处。欧文说,uc san diego的专业知识合作可以为全国儿童保育中心的最佳实践铺平道路。

“我们非常高兴能与ecec合作,并将他们视为bfsd的合作伙伴,”美国圣地亚哥社区健康中心哺乳支持环境主任shana wright bruno说。 “该中心是拍摄我们培训视频的最佳场所,因为它已经实施了最佳实践,以支持其员工和家庭的母乳喂养之旅。在uc san diego工作以支持学生,员工,教师及其家人,这是令人兴奋的。“

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该计划最近获得了美国圣地亚哥办公室关于公平,多元化和包容性的资助,以进一步将多元化和社会公正概念纳入课程。

教授社会正义

早期护理和教育计划在支持学生的多样性,公平性和包容性方面有着悠久的历史。早期儿童教育中心在2001年和2008年获得了圣地亚哥社区冠军奖,而梅萨儿童发展中心在2011年获得了同样的奖项,以进一步发扬多元化和平等机会的精神。

研究表明,幼儿在3至5岁之间产生种族刻板印象和偏见,使学前教育年成为社会正义和平等课程的关键时期。

早期的护理和教育计划最近收到了 创新补助金 来自美国圣地亚哥的公平,多元化和包容性办公室,以支持将多元化和社会公正概念纳入学校课程的额外努力。该计划是与美国圣地亚哥教育研究部门合作研究的一部分。

“儿童早期的种族社会化是一个研究不足的领域,有可能对个别儿童产生巨大影响以及更大的社会影响,”教育研究部副教授alison wishard guerra说。 “通过这个项目,我们希望uc san diego能够帮助领导早期教育领域,将反偏见和文化响应课程作为高质量早期护理和教育的必要组成部分,让所有儿童茁壮成长并学会抵抗偏见他们在日常生活中经历过。“

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该中心将制定战略,以更积极地促进和有意识地让儿童参与有关种族,民族和社会公正问题的对话。

在资金支持下,ecec将与一名专门从事社会公正的顾问合作,并为所有中心员工提供互动培训,目标是制定战略,积极促进并有意识地让儿童参与有关种族,民族和社会公正问题的对话。

“我们渴望成为幼儿教育工作者,他们具有文化谦逊感和对社会正义的理解,支持社会或机构边缘化的儿童,”欧文说,他最近担任早期护理和教育界的小组成员。关于“获取和质量不公平”主题的论坛。 “我们的愿望是,我们照顾的每一个孩子都会培养积极的社会认同感,并感受到归属感和社区精神。”

欧文希望创建一个课程大纲,可以由该领域的所有教师采用和调整,以更好地满足所有背景的儿童和家庭的需求。该中心正在努力避免潜在的文化占用和通过用彩色织物替换装扮服装和使用真正的烹饪材料的塑料食品来加强陈规定型观念。学校还与美国圣地亚哥书店合作,寻找最近出版的书籍,如“不要碰我的头发!”,以促进有关个人界限和种族的更深入讨论。

“我们的希望是,我们的学生将认识到不公平,走出去画出一个更光明的世界,能够大胆而善良地回应歧视和偏见,”欧文说。